為了幫助青年教師了解信息化教學(xué)的理念、設(shè)計(jì)與方法，切實(shí)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，加強(qiáng)信息化課堂教學(xué)的研修應(yīng)用，5月15日下午3點(diǎn)在敬業(yè)樓208會(huì)議室，學(xué)院教師發(fā)展中心邀請(qǐng)嘉興教育學(xué)院職教研究處處長(zhǎng)鮑加農(nóng)為青年教師作了一場(chǎng)“職業(yè)院校信息化教學(xué)的理念、設(shè)計(jì)與方法”的培訓(xùn)，培訓(xùn)由人力資源處副處長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任盧素麗主持。
圖1：嘉興教育學(xué)院職教研究處處長(zhǎng)鮑加農(nóng)在作培訓(xùn) 鮑加農(nóng)從近兩年職業(yè)院校參加的各級(jí)教學(xué)大賽的發(fā)展趨勢(shì)入手，引入信息化教學(xué)在教學(xué)改革中的重要地位和實(shí)際作用。他從課題選擇、教學(xué)策略、應(yīng)用技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)展示五個(gè)方面對(duì)信息化教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)闡述。他指出，基于學(xué)生對(duì)信息加工的心理過程，教學(xué)過程中要注重個(gè)體差異，采用信息技術(shù)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)智慧課堂，巧用教學(xué)方法。每一環(huán)節(jié)的講解，他都利用典型的課堂教學(xué)案例剖析信息化教學(xué)模式的具體表現(xiàn)形式，指出目前使用比較廣泛的信息化教學(xué)工具，建議教師采用將微課、慕課、云課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等諸多先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)融為一體的混合式教學(xué)法，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最后，他結(jié)合信息化教學(xué)大賽的要求講述了教學(xué)設(shè)計(jì)的框架、教學(xué)比賽的要點(diǎn)、微課制作的要求、說課稿撰寫的注意事項(xiàng)等，將實(shí)際教學(xué)及研究經(jīng)驗(yàn)一一與在座學(xué)員進(jìn)行了分享。
圖2：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、邏輯清晰、講解到位，寓理論于具體教學(xué)實(shí)踐中，使青年教師掌握了信息化教學(xué)的基本理念及在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用，為青年教師傳授了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了青年教師的利用信息化資源優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)模式的能力，為學(xué)院教師進(jìn)一步進(jìn)行信息化教學(xué)起到了助推作用，也為青年教師參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)比賽做了積極的儲(chǔ)備。
朱云芳/稿
周怡/攝
盧素麗/審
