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學(xué)院教師赴博凱（BHS）培訓(xùn) 與德國專家共同探討”雙元制“教學(xué)

上傳時間：2018-06-30 11:09:19  來源：機(jī)電與工程分院  瀏覽次數(shù)：[]
       2018年6月13日-6月22日，學(xué)院機(jī)電工程分院機(jī)電一體化專業(yè)教師王記彩和陳立赴博凱機(jī)械（BHS）參加“雙元制企業(yè)培訓(xùn)師”的培訓(xùn)，培訓(xùn)由博凱機(jī)械（BHS）組織，由德國專家授課，培訓(xùn)學(xué)員主要包括博凱機(jī)械（BHS）參與“雙元制”的技術(shù)人員和我院機(jī)電工程分院的專業(yè)教師。
 
圖1 德國專家與培訓(xùn)學(xué)員合影
       在為期一周多的培訓(xùn)中，德國專家Richard Kala和Lena Kellner針對“如何成為一名優(yōu)秀的雙元制企業(yè)培訓(xùn)師”，為大家?guī)砹司实呐嘤?xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括德國雙元制模式、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)師的準(zhǔn)備工作、行動導(dǎo)向教學(xué)方法、學(xué)員的不同性格類型、激勵機(jī)制、反饋的實(shí)施等。德國專家通過角色扮演、不同性格類型+學(xué)習(xí)類型學(xué)員的不同教學(xué)方法、各種激勵方法、培訓(xùn)內(nèi)容劃大為小、游戲環(huán)節(jié)的穿插、反饋總結(jié)的實(shí)施等多種教學(xué)手段，向?qū)W員展示了如何做一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
 
圖2 德國專家介紹培訓(xùn)計劃
 
圖3 頒發(fā)證書
       同時，為了更好地開展“雙元制”本土化人才培養(yǎng)工作，針對“雙元制”本土化人才培養(yǎng)過程中學(xué)校、企業(yè)出現(xiàn)的一些問題，我院教師與德國專家、企業(yè)“師傅”進(jìn)行了探討與交流，聽取了他們的寶貴意見，并預(yù)期在后面的工作開展中進(jìn)行改進(jìn)。
       此次培訓(xùn)，我院專業(yè)教師零距離學(xué)習(xí)與感受德國“雙元制”培訓(xùn)師的教學(xué)方法，并就如何更好地開展“雙元制”本土化人才培養(yǎng)工作，與德國專家、企業(yè)“師傅”進(jìn)行了深層次的交流與探討，為我院“雙元制”本土化人才培養(yǎng)工作的更好開展奠定了基礎(chǔ)。
王記彩/稿
王記彩/攝
徐  意/審
 

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