為了配合學(xué)院“三個(gè)一百”教育教學(xué)改革工程的實(shí)施，提高教師信息化教學(xué)水平，加強(qiáng)精品課程建設(shè)和微課制作水平，3月31日，學(xué)院派王春潔、吉袁媛、林楊妙、謝力四位老師赴浙江師范大學(xué)參加由浙江省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心主辦的微課培訓(xùn)。
圖：參加微課培訓(xùn)教師合影
蔣玉龍教授提出課程信息化教學(xué)可以借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)（如超星教學(xué)資源）進(jìn)行授課、互動(dòng)、考核的教學(xué)模式，變教師的“滿堂灌”為“引導(dǎo)式”，打破學(xué)習(xí)過(guò)程中的時(shí)空約束，采用“結(jié)果導(dǎo)向”的思維方式，可以收到意想不到的教學(xué)效果。
葉鵬教授以微課評(píng)委的身份，從形式和內(nèi)容兩個(gè)維度說(shuō)明了一個(gè)優(yōu)秀微課作品的要求。他截取了優(yōu)秀微課作品中的片段向大家說(shuō)明了片頭、片尾、導(dǎo)入、線索、字幕該如何做，并向?qū)W員推薦了系列好用的錄屏、手寫、動(dòng)畫軟件。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員錄制微課的思路得到很好的啟發(fā)，制作微課的技術(shù)得到很好的點(diǎn)撥。
會(huì)議還為2016年微課比賽教師獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式，并就2017年微課教學(xué)比賽在形式、內(nèi)容上做了新的要求。我院基礎(chǔ)部數(shù)學(xué)教研室王春潔老師的作品《求曲邊梯形的面積》在2016年浙江省微課教學(xué)比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
謝力/稿
吉袁媛/攝
盧素麗/審
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